Développement du leadership et en sautant hors de Dirigeables

Un mélodrame cinéma muet allemand représente un bombardement dirigeable Londres pendant la Première Guerre mondiale Lit I. par projecteurs et mitraillé par les combattants, le dirigeable paralysé perd de l'altitude comme le capitaine largue frénétiquement engins indispensables pour alléger le poids. Finalement, le poids ne reste plus qu'à l'homme. Alors ordres du commandant des membres de l'équipage par-dessus bord. Une scène macabre se déroule comme les aviateurs, un par un, sans parachute, le pied à la trappe, saluer le capitaine et le premier lieutenant, puis sautez vers la mort. Allégé, le dirigeable revient en toute sécurité à l'Allemagne.

Cette scène n'est pas une relique. Il se passe dans les sociétés fréquemment ces jours-ci, manifestement pas comme un fait, mais la métaphore. Les entreprises, a grimpé dans les feux croisés des marchés de plus en plus concurrentiel, doivent alléger leurs charges pour obtenir la flottabilité de croissance des bénéfices ". Les capitaines sont largage tous les employés, mais indispensable. Généralement, l'une des premières fonctions à être ordonné de sortir est la fonction de formation - dans la formation à la direction donnée, ou le développement du leadership.

De nombreux chefs d'entreprise considèrent la formation comme dispensable que l'équipage dirigeable dans le mélodrame.

Pourtant, le leadership n'est pas dispensable à la réussite commerciale. Il est absolument indispensable. Les bons leaders sont de loin plus important de la réussite à long terme des entreprises que de bons produits. Toutes les organisations qui ne parviennent pas à obtenir, maintenir et développer de bons leaders éventuellement fondateur. Ce n'est pas un secret. La plupart des dirigeants le savent.

Voici le secret: Le fait que le développement du leadership est considéré comme superflu ne fait pas du capitaine. C'est faire de l'équipage. La faute en incombe aux personnes en charge du développement du leadership. Ils n'ont tout simplement pas défini le développement du leadership dans les moyens indispensables pour obtenir des résultats. Bien sûr, ils ont défini le développement comme pour les résultats de la formation mais pas pour les résultats que les résultats des entreprises comptent vraiment.

Et quand les gens de formation axée sur les résultats de formation pas les résultats commerciaux, ils sont toujours mis à l'avant quand le superflu sont dit faire la queue pour sauter.

Qu'est-ce que le leadership, mais résultats - formation non, des résultats d'affaires. Si les dirigeants ne reçoivent pas leurs résultats d'affaires, ils ne sont pas de premier plan. Les résultats peuvent être définies de plusieurs façons, la productivité, l'efficience opérationnelle, la croissance des ventes, réduction des coûts, etc, mais le développement du leadership n'a pas de valeur réelle que si elle est d'aider les dirigeants obtenir ces résultats.

Voici deux façons simples de la position de votre rôle à notamment augmenter votre valeur à votre entreprise.

1. Définir les résultats.

Oubliez les résultats de la formation. Oubliez les objectifs de formation. Ils sont indispensables engins. Jetez par-dessus bord. Quels sont les résultats d'affaires des dirigeants que vous développez? Si vous faites affaire avec des gens dans le secteur manufacturier, alors se concentrer sur d'avoir votre programmes de développement à améliorer l'efficacité opérationnelle. Si vous avez des gens de vente dans ces programmes, se concentrer sur leur obtenir des résultats les ventes ont augmenté dans un certain délai après la fin de votre programme. Celui qui a signé pour vos programmes, les mettre au défi d'utiliser les outils que vous leur donnez pour obtenir des résultats à court terme et long terme.

Par exemple, au début de vos programmes, demander aux participants, «Quels résultats avez-vous obtenir? Et quels sont les défis les plus importants que vous avez à leur faire?"

Ensuite, leur apporter les outils pour les aider à obtenir ces résultats. Ce qu'ils apprennent est caduque si elle est liée à ce qui est le plus précieux dans leurs emplois et les carrières. C'est pire que rien, c'est carrément un bloc d'achoppement depuis que les demandes d'apprentissage qu'ils passent leur temps loin de la poursuite de leurs objectifs d'emploi réel.

2. Mesurer les résultats.

Il n'y a pas de valeur dans les entreprises sans mesures. Les formateurs qui ignorent cette vérité sont mises en ligne avant de l'écoutille ouverte lorsque l'entreprise commence à descendre. Les formateurs présentent généralement leur valeur en démontrant le rapport coût-efficacité de leurs programmes.

Rapport coût-efficacité, mortadelle! Je ne sais pas d'une organisation où «cost-effective» ne signifie finalement pas "bon marché". Coût-efficacité est la pire façon de programmes position de leader du développement. programmes rentables sont les programmes les moins précieux de tous. Lorsque nous commençons à définir nos programmes par la façon dont ils sont chers, nous montrons que nous ne comprenons pas la direction ou de développement - et ainsi de rabaisser notre valeur pour l'entreprise.

Ne faites pas de programmes de leadership peu coûteux. Faites-leur cher! - Cher à la société si ces programmes ne sont pas en place. Nous pouvons seulement montrer leur véritable importance en montrant le disque dur, mesurée, des résultats d'affaires axé sur les participants à atteindre après la prise de programmes.

À la fin de vos séances, les participants ont écrire une «valeur reçue» lettre dans laquelle ils détaillent les résultats mesurés dur qu'ils ont l'intention d'obtenir quand ils utiliser vos outils de leadership.

Suivi de 35 jours plus tard, pour s'assurer qu'ils ont obtenu ces résultats ou sont sur le point de les obtenir.

Si les participants à un cours de leadership ne recevez pas un retour sur investissement est d'au moins cinq à dix fois plus élevé que l'investissement qu'ils ont fait de ce cours, leur donner leur argent. Et pourquoi pas? Si elles ne peuvent obtenir de fortes augmentations de leur dur, les résultats mesurés, c'est la faute du cours. Il n'a pas aidé à les développer en tant que dirigeants. Sans résultats, le leadership n'a pas de sens.

Le développement du leadership est trop importante pour être humilié en le faisant réaliser les objectifs de formation. Améliorer son importance en lui faisant réaliser les objectifs d'affaires. Ce faisant, nous allons changer le scénario sur notre dirigeable métaphorique. Au lieu de commander la sortie de l'équipage, le capitaine va dire: «Nous ne pouvons pas nous permettre de perdre ce membre d'équipage. Reste ici! Premier officier de pont, saute!"